Новоалександровские школьники показали, как на уроках готовятся к будущей работе

Новоалександровская школа делится передовым опытом. Образовательное учреждение стало первой ласточкой в Сахалинской области по внедрению профориентационных программ. Определившись со своим будущим, ребята здесь сами разрабатывают учебные планы. Накануне всё по полочкам педагогический состав разложил своим коллегам из разных районов.

Знакомство с инновационными методиками началось с теплиц. Сельскохозяйственными сооружениями школа в Новоалександровске славилась давно. Некоторое время они, правда, стояли без дела и обветшали, но не так давно были восстановлены.

Где, как не здесь, на, казалось бы, элементарном выращивании овощей и ягод, можно узнать основные законы биологии, географии, химии и физики? Этот риторический вопрос учителя задают своим впечатлённым коллегам. Ребята сами регулируют свет, тепло, влажность. Уже поспели помидоры, заиграла красками клубника. Старшеклассники волнуются, рассказывая взрослым о своих достижениях, и предлагают им присоединиться: посадить тыкву, огурцы и перец.

- Ребята немножко, конечно, стесняются. Но чувствуется, что у них уже опыт есть. Они сопровождают растение, как говорится, «от и до». Это очень большой опыт, особенно для этой школы. Ее, конечно, не назвать сельской, но в основном ребята, которые ее заканчивают, будут ориентировать себя на работу в этой области, - говорит специалист Института развития образования Сахалинской области Елена Авдеева.

В этой же школе около 20 учеников изъявили желание стать медиками. Здесь новые стандарты в образовательном процессе тоже играют важнейшую роль. У ребят есть возможность пообщаться с врачами; на практике увидеть, как налажена работа в учреждении здравоохранения, на примере детской областной больницы.

Школы Сахалинской области начнут осваивать новые подходы в профориентации с 2020 года. А Новоалександровск стал своего рода первой ласточкой, объясняет директор школы № 32 Светлана Бетнарская:

- Мы перешли на эту систему с 1 января 2019 года. Наши ребята в 10–11 классах должны определиться, куда они потом пойдут учиться, чтобы после первого курса не менять учебное заведение. Они за эти два года должны получить тот объем знаний и должны получить те навыки, которые им пригодятся.

При этом ребята сами разрабатывают учебный план, то есть определяются со списком дополнительных – необходимых – предметов. Потом педагоги его совмещают с основной программой, приглашают наставников извне. Это кропотливая работа. Чтобы наладить процесс, сахалинские учителя познакомились с коллегами из Ижевска и Хабаровска, которые раньше начали работать по новым стандартам.