Профориентация сейчас - это целый спектр самых разнообразных мероприятий в школах, на производствах. Ученикам с 8 по 11 класс предлагают уже не просто тестирование. Что ещё проходит для подрастающего поколения и зачем это надо, рассказал руководитель дирекции профориентационных и просветительских программ Фонда гуманитарных проектов Андрей Ярош.
- Мы сегодня с вами говорим о профориентации в школах, и это давно уже не разовая беседа, а именно часть образовательного процесса. Давайте поговорим с вами, почему современному школьнику, ну, скажем так, не совсем достаточно просто сдать экзамены и куда-то поступить. Почему нужно именно со школьной скамьи пытаться понять, кем я хочу стать?
- Жизнь быстро меняется, быстро меняются направления, быстро меняются профессии, и ребёнка нужно научить в школе осознанном выбору, потому что этот выбор он будет делать каждый день своей жизни. И для того, чтобы он стал высококвалифицированным специалистом, он должен уметь меняться, он должен уметь выбирать. Осознанно выбирать.
- Давайте поговорим о проекте "Билет в будущее". Что получают родители, что получают от него школьники? Как вообще это реализовано?
- Вообще, в принципе, проект "Билет в будущее" - это одна из частей единой модели профориентации, которую организует Министерство просвещения уже несколько лет. И, действительно, одной из прорывных частей единой модели профориентации стало, в том числе, включение профориентации в закон об образовании. И с 2005 года вообще единая модель профориентации перезагружается. И сейчас, это не проект. Это целая экосистема, включающая и проект "Билет в будущее" - это та самая платформа, на которой сейчас зарегистрировано больше 6 миллионов человек; Вообще единая модель профориентации включает более 8,5 миллионов школьников, сотни тысяч родителей, педагогов, тысячи работодателей. Что это для ребенка? Для ребенка это возможность познакомиться с миром профессий. Раз. Это возможность научиться осознанному выбора. Два. Это возможность бесплатного прохождения профориентационных тестирований, диагностика на портале. Всего в год ребенку предлагается пройти 10 профориентационных диагностик. Профориентационные диагностики доступны с восьмого класса. И каждый год, по итогам диагностики, ребенок получает расширенную аналитическую справку о том, какие у него есть склонности, к чему он более предрасположен. И каждая из этих аналитик, которая дается ребенку до 11 класса, жестко привязана к УГСН. То есть, ребенок также понимает, куда ему поступать. Это особенно важно для детей 9-11 классов. Особенно 9, когда он первый раз в жизни должен сделать осознанный выбор, идти ли ему в систему СПО или идти ему в высшую школу. Что это для родителей? Мы все прекрасно понимаем, что родители переживают за будущее своего ребенка. Если ребенок выбирает профессию по душе, то он становится и эффективным специалистом, и получает моральное удовлетворение. А значит, он получает более высокое качество жизни, что, безусловно, важно для каждого родителя, чтобы его ребенок был счастлив. Ну и, кроме того, мы понимаем, что, понимая склонность, мы можем выбрать профессии более высокооплачиваемые, более конкурентоспособные. И тем самым, с одной стороны, это материальное благосостояние, с другой стороны, это внутренний покой. И эти два фактора для родителей являются, безусловно, важнейшими для выбора дальнейшего жизненного пути своего ребенка.
- Сегодня мы все чаще говорим про научно-технические специальности, на них делается акцент по всей стране. Вот как такие проекты помогают преодолеть страх сложных, инженерных, технических решений у ребенка?
- Ну, во-первых, мы разрушаем мифы. Вот один из, возможно, главных мифов - что промышленное производство является грязным. Сейчас промышленное производство, это абсолютно чистые объекты, где люди ходят в перчатках, в белых халатах. И даже металлургические заводы сейчас совсем другие. Во-вторых, мы должны показать и через учителя, через конкретные учебные предметы. Ведь сейчас во многих ВГОСАХ подразумевается, что учитель должен приводить примеры из реального сектора, из реальных профессий, чтобы показать, как те или иные предметы применяются в жизни. А с другой стороны, мы зажигаем детей. Ведь вопрос не в страхе. Когда ребенок зажжется той или иной профессией, когда он посмотрит, скажет, что это круто, то он перестанет этого бояться. Он начнет быть заинтересованным в предметах. У него вырастет успеваемость, общая успеваемость в школе по определенным предметам. Он поймет, что это не сложно, это интересно. Потому что мы иногда считаем, что технические предметы, это скучно, это занудно. А, на самом деле, когда ты видишь станки с ЧПУ, от которых у меня челюсть опускаются, когда ты видишь людей, у которых горят глаза, ты сам зажигаешься этой энергетикой.
- А если говорить про новые какие-то направления? Например, беспилотные летательные аппараты. Многим кажется, что это только военная история. Но при этом дети же могут тоже себя в ней реализовать. Как? И как их туда привести?
- Как их заинтересовать? Беспилотники это не только басы, которые летают в небо, это первое. О чем мало кто задумывается. Вот, например, по трассе "Нева" из Москвы в Санкт-Петербург уже гоняют беспилотные грузовики, и это уже не тестовая версия, это уже конкретный промышленный продукт. То есть, их достаточно много. Вот сейчас по Москве начинают ездить беспилотные такси. Это и подводные, и надводные корабли беспилотные. Это большое количество беспилотных систем, которые включают в себя не только их управление. Вроде бы, причем тут бас и творческие профессии? Вроде бы как и не причем. Но мы же хотим сделать это красиво. Соответственно, нужен дизайнер. Мы же хотим его спроектировать, нарисовать. Мы же хотим его за программировать. Это программирование, математика и информатика. Мы же хотим, действительно, его запустить. А ведь есть же история, что лучшими операторами БПЛА являются дети, которые хорошо умеют играть в стрелялки или в гоночки. Потому что у них хорошо развита моторика. И здесь, получается, что то, что ребенок проводит за компьютером определенное время, это наоборот плюс. То есть, все зависит от того, через какую призму посмотреть, как покрутить и на какой ракурс дать акцент.
